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    語言產業經濟學:學科構建與發展趨向
    2020年12月29日 14:27 來源:《山東師范大學學報(社會科學版)》 作者:李艷 字號
    2020年12月29日 14:27
    來源:《山東師范大學學報(社會科學版)》 作者:李艷

    內容摘要:

    關鍵詞:

    作者簡介:

      摘 要:語言產業經濟學是在產業經濟學的視野下、運用產業經濟學的方法對語言產業進行研究的新興學科。語言產業是一個以新技術為重要特征、以高端服務經濟為主要內容的產業,在產業結構、產業關聯、產業發展等方面,都與傳統產業有著較為明顯的差異,因此,有必要結合“語言產業”的產業特性,在產業經濟學的視野下,建立語言產業經濟學研究的理論框架。在對語言產業經濟學的相關概念、基本范疇進行梳理的基礎上,初步搭建起語言產業經濟學的研究框架;分析語言產業經濟學研究自2010年以來的演進過程,同時,從語言產業自身發展、國家戰略布局、人類命運共同體構建等方面對語言產業經濟學現階段的研究任務及未來發展趨向進行探討。

      關鍵詞:語言產業經濟學;語言產業;學科構建;發展趨勢

      作者簡介:李艷(1974—),女,河北邯鄲人,首都師范大學文學院教授,博士,博士生導師。

      基金:作者主持研究的國家社科基金項目“‘一帶一路’建設中的‘語言消費’新問題及其對策研究”(16BYY053);北京市社科基金項目及北京市教委社科計劃重點項目“北京語言產業的經濟貢獻度及其發展策略研究”(SZ20201028013)的階段性成果。

      語言產業經濟學是以語言產業為研究對象的經濟學,是關于語言產業的產業經濟學研究。語言產業作為一個新興產業,特別是一個以新技術為重要特征、以高端服務經濟為主要內容的產業,其在產業結構、產業關聯、產業發展等方面,都與傳統產業有著較為明顯的差異。本文旨在進一步梳理語言產業的產業特性,探析從產業經濟學角度對語言產業進行研究的主要方法、內容,并搭建語言產業經濟學研究的基本框架。

      一、語言產業經濟學的學科定位與相關概念

      (一)學科定位

      語言產業經濟學是在產業經濟學的視野下、運用產業經濟學的方法對語言產業進行研究的新興學科,主要研究內容包括語言產業的產業結構、供需狀況、比例關系、投入產出情況、行業構成、各行業之間的相互關系、地區分布、產業發展政策等。

      從現階段的學科定位來看,語言產業經濟學是介于微觀、宏觀經濟學之間,對中觀層面經濟活動及規律進行研究的、理論與應用并重的經濟學學科,以解決語言產業實踐問題、推動語言產業發展作為重要任務。概而言之,語言產業經濟學是產業經濟學的一個分支,是語言經濟學深入實踐領域的需要。

      (二)相關概念

      語言產業經濟學是對語言產業所進行的產業經濟學研究,語言產業是語言產業經濟學的核心概念,產業經濟學和語言經濟學是語言產業經濟學的親緣概念,服務經濟學是語言產業經濟學的相關概念。

      1.語言產業:語言產業經濟學的核心概念

      語言產業是以語言為內容、材料,或是以語言為加工處理對象,生產出各種語言產品以滿足各種語言需求的產業形態。目前,較為典型的語言產業業態包括語言培訓、語言出版、語言翻譯、語言文字信息處理、語言藝術、語言創意、語言康復、語言會展、語言能力測評等。

      中國語言產業產生于20世紀80年代,各個行業起步有先后、構成與規模亦不均衡。其中,語言培訓、語言翻譯行業起步較早,企業數量眾多、整體規模較大;語言文字信息處理行業起步雖略晚于前兩個行業,但后來居上,呈高速發展態勢,注冊資本量巨大,并且為其他語言行業的發展提供了技術支撐,促使傳統語言業態現代化,如語言出版、語言測評行業等。隨著對語言資源經濟屬性認識的不斷深入,語言產業在語言資源保護、傳承以及相關產品研發、傳播中的重要功能日益顯現。當前,經濟發展從以要素驅動、投資驅動為主的階段,進入主要依靠創新驅動的階段,培育壯大新動能、促進新舊動能接續轉換,成為中國經濟高質量發展的重要戰略。在主要由新技術、新產業、新業態、新模式等構成的新動能中,以新經濟為特征的語言產業在新一輪科技革命和產業變革中,直接為新動能的壯大貢獻力量;同時,以語言智能為代表的語言技術行業為其他新技術、新經濟、新業態發展提供著必不可少的技術支持,成為新舊動能轉換的“助推器”1。

      語言產業研究旨在對國民經濟中已經具有一定規模或者具有一定發展空間的語言行業進行分類研究,通過統計分析,掌握其對于國民經濟的貢獻度、在發展中面臨的問題,并對語言產業的發展對策進行探究。

      2.產業經濟學、語言經濟學:語言產業經濟學的親緣概念

      產業經濟學是以產業為研究對象的經濟學,其研究內容包括產業組織、產業結構、產業關聯、產業布局、產業發展和產業政策等,既包括產業內各企業之間的市場關系研究,也涉及單個企業內部的結構問題分析等。產業經濟學產生于20世紀上半葉,70年代后逐漸成為國際公認的一門經濟學學科。狹義研究主要分布在歐美國家,以聚焦于產業組織研究為主要特點;日本、中國等亞洲國家的產業經濟學研究從產業組織擴展到了產業結構、產業關聯以及產業政策,被認為屬于廣義研究。2

      關于產業經濟學與微觀、宏觀經濟學的關系,研究者的觀點尚存在一定的分歧。一種觀點認為,產業經濟學是以微觀經濟學為理論基礎并側重于應用研究的一門學科,但持此觀點的學者也關注到近年來產業經濟學呈現出向理論化學科發展的趨勢,不僅促進了規制經濟學、勞動經濟學等經濟學科的產生與發展,對宏觀經濟學的研究也開始產生影響。3另一種觀點認為,應將其視為介于微觀、宏觀經濟學之間的中觀經濟學,因為其既不同于研究單個企業和消費者經濟行為的微觀經濟學,也不同于研究國民經濟總體的宏觀經濟學,而是對產業間、產業內部企業間的經濟關系等中觀層面經濟活動及規律進行研究的理論經濟學;產業經濟學中的產業組織理論是微觀經濟學的延伸,產業結構、關聯、布局、發展等理論是宏觀經濟總量分析的具體化,微觀、宏觀經濟學正是通過產業經濟學實現緊密連接,從而構成一個有機整體。4

      由于語言產業本身的特性,有必要在產業經濟學領域進行專門的語言產業經濟研究。語言產業是一個以新技術為重要特征、以高端服務經濟為主要內容的產業,在產業結構、產業關聯、產業發展等方面,都與傳統產業有著較為明顯的差異,因此,有必要結合“語言產業”的產業特性,在產業經濟學的視野下,建立語言產業經濟學研究的理論框架。

      語言經濟學是對語言變量進行的經濟學研究,從經濟學的角度來研究語言問題,同時也研究語言與經濟之間的關系,如語言及言語行為對經濟理論、方法或經濟績效的影響與作用。近年來,語言經濟學的研究內容不斷豐富,如關注語言能力對勞動者收入的影響,認為語言學習是對人力資本的一種投資,包括母語水平和使用外語的人數、熟練程度在內的國民總體的語言能力,是該國人力資本的一個重要組成部分;語言能力的提升能夠增強不同語言群體之間的經貿往來,降低經濟活動協調、管理、信息交流的成本。5

      目前,語言產業引發的經濟現象日益成為語言經濟學研究的重要內容。語言經濟學與語言產業經濟學的關系是:前者的研究對象是語言問題,后者的研究對象為語言產業,語言產業是語言問題的重要組成部分;前者側重于對語言的經濟屬性及相關問題的理論闡述,后者在對相關理論問題進行研究的基礎上,側重于對語言產業組織、政策等問題的實證思考;前者可以為后者提供一定的理論和方法支持,后者是前者與實踐結合的契合點。6

      山東大學語言經濟學研究團隊黃少安教授認為,語言經濟學研究未來應關注三類問題:一是語言經濟學的基本理論問題,用經濟學方法研究語言起源和演變、語言人力資本問題等;二是具體的語言經濟問題,包括中國人學習外語的經濟效應評估、語言扶貧和少數民族地區經濟社會發展;三是對語言產業的研究,包括語言產業的宏觀政策、語言產業規劃等。7從中可以看出,語言產業經濟學是語言經濟學發展的重要增長點。可以說,語言產業經濟學研究是語言經濟學與實踐結合的產物,其從誕生之始就肩負著“從實踐中來,到實踐中去”的使命。語言產業所屬各行業發展狀況、運行方式不同,亟需理論與實踐相結合,微觀、中觀、宏觀相結合,要對其進行專門、系統的研究,因此,構建語言產業經濟學研究體系是十分必要的。

      3.服務經濟學:語言產業經濟學的相關概念

      服務經濟學是以服務產業為對象的經濟學研究,是研究服務產品生產和交換過程中的經濟關系及其規律的科學,服務產品是服務經濟學的主體經濟范疇。8新西蘭經濟學家阿·費希爾(A.G.B.Fisher)被認為是服務經濟理論的創始人,其提出的“三次產業”理論對產業經濟學和國民經濟核算理論產生了重大影響,該理論認為社會經濟的發展會依次從第一產業( 農業) 占優勢的經濟過渡到第二產業( 工業)、第三產業( 服務部門)占優勢的經濟。二戰后,歐美國家國民經濟中服務部門迅速發展,催生了服務經濟學這一新學科,該學科代表性學者、美國經濟學家維克托·R·富克斯 (Victor.R.Fuchs)認為,隨著社會分工和專業化的深化, 社會對服務業和服務產品的最終需求增長加快,推動了專門為生產企業服務的組織產生,從而使服務業就業人數急劇增加。當一個經濟體中服務業的就業人數超過50%時, 便可以認為該經濟體進入了服務經濟時代。9美國經濟學家丹尼爾·貝爾(Daniel Bell)將富克斯的理論發展成為“后工業社會”理論,認為在后工業社會,生產與消費都不再以物質產品為主,而是以服務為主。10

      服務經濟時代,知識、信息和智力要素的生產、擴散與應用成為經濟增長的主要推動力,以科技和人力資本的投入為核心生產方式,經濟社會發展主要建立在服務產品的生產和配置的基礎上;國民收入水平、社會分工深化、城市化進程、市場經濟制度完善程度、人力資本積累和虛擬經濟作用等是影響服務產業發展的主要因素。充分認識服務產業的功能,特別是大力發展以高知識性、高技術性、高創新性及高產業融合性等為特征的高端服務業11,對于推進我國現代產業體系建設具有重要意義。

      語言產業中的核心產品與服務主要分布在第三產業,少部分隸屬于第二產業的相關機器設備生產、加工。語言產業主要屬于服務產業,其中多個行業屬于高端服務行業,服務經濟學的相關研究可以為語言產業經濟學的發展提供參照。

      二、2010年以來語言產業經濟學的研究演進

      (一)語言產業經濟學產生的背景

      2010年是我國語言產業研究的一個重要時間節點。10年來,國家經濟與社會各方面的發展、語言產業各業態的蓬勃勢頭、相關研究機構的成立分別為語言產業研究和語言產業經濟學的產生提供了宏觀背景、產業背景和學術背景。

      伴隨著語言培訓、語言出版、語言翻譯、語言測試等相關經營活動的出現和發展,2000年之后,國內有學者開始關注美國的命名產業、圍繞語言學習展開的語言消費活動,但在2010年之前未有對語言產業的內涵與外延、分類與特征等基本問題的系統研究,語言產業的研究相對滯后于產業的發展。同一時期,歐美與語言產業有關的報告多來自行業協會,并且較多地集中在語言翻譯、語言培訓等領域。2010年,“北京語言產業研究中心”(2018年更名為“中國語言產業研究院”)的成立,標志著我國語言產業研究進入專門、系統研究時期。我國正處在人口大流動時期,學習者、投資者、工作者在城鄉間、國內外流動,使得語言教育、語言翻譯等產業擁有強大活力。2011年,國家語委在“十二五”科研規劃中開始將“語言經濟與語言產業發展戰略研究”列為重要科研方向。在這一大背景下,作為我國第一個以語言產業為專門研究對象的科研機構,北京語言產業研究中心所開展的一系列開創性研究,在我國語言規劃史上有著重要的意義。12從我國語言產業研究的現實需求出發,在2010年至2012年這一時間段,《語言的經濟學屬性》(李宇明,201212)、《發展語言產業,創造語言紅利——語言產業研究綜述》(賀宏志,201213)、《語言產業的概念界定及要素分析》(陳鵬,2012)、《語言產業視角下的語言消費研究》(李艷,201214)等論文及《語言產業導論》(賀宏志、陳鵬,201213)一書對語言產業研究的背景與意義、語言產業的概念界定與行業分類、語言產業中的生產與消費等問題進行了系統論述,為語言產業經濟學的產生奠定了基礎。

      (二)語言產業經濟學十年的演進

      10年來,語言產業經濟學研究呈現出以下脈絡:一是由對具體問題的研究進入到對研究維度、研究框架的思考,如對語言消費基本理論問題與研究框架的思考等;二是由對產業特征與行業狀況的研究到對語言產業發展戰略的宏觀思考,如對當代中國語言產業發展的三次浪潮的梳理、對語言產業戰略規劃維度以及相關語言政策的思考等;三是語言產業研究進一步實現與語言企業、地方經濟發展的對接。

      1.語言產業的內涵與外延逐步清晰

      隨著我國建設服務型政府步伐的不斷加快,學界對語言產業相關問題研究不斷深入,并逐漸顯現效果。2016年以后,語言產業研究者開始更多地思考公共語言服務與語言產業的關系問題,認為包括語言政策與規劃、語言規范與標準、語言資源整理與保護、國家通用語言的推廣、語言數據庫建設和語言研究在內的非營利性的公共語言服務是語言產業發展的重要基礎。因此,有必要觀照語言產業的整體建設與發展環境,為其研究設立一個相對宏觀的研究邊界,將提供公益語言服務的政府機構、語言事業單位也納入語言產業的調查與研究范疇。

      這種界定可稱為“大語言產業觀”,以區別于之前以語言企業為主要研究對象的語言產業界定方式。不過,需要明確的是,“大語言產業觀”不是對語言產業邊界的無限放大,而是基于對語言服務體系,特別是對公共語言服務與營利性語言服務(語言商品)相互間關系的認識不斷深入而提出的一個研究概念。15

      以對語言培訓行業的研究為例,2010—2014 年的相關研究中,主要是以營利性質的語言培訓機構作為主要的調查和研究對象,如2012年李艷等的北京語言培訓業狀況調查、2013年李艷、陸潔關于產品供給視角下美國語言教育培訓行業的研究等。16隨著研究的逐步深入,在中國語言產業研究院團隊所承擔的語言產業經濟貢獻度研究中,研究者認為應該將融合在公共教育體系中的公共語言教育作為語言產業的一部分,以盡可能全面地反映語言產品的經濟效應,少付費或不付費的語言培訓并非沒有產生費用,而是主要由公共財政或社會捐助來負擔,其實際上是費用的支付主體發生了轉移。17將不以營利為主要目的的語言培訓納入研究范疇,有助于更好地進行語言產品需求與供給等方面的研究。

      2.研究體系搭建及學科建設不斷推進

      語言產業經濟學是一個涉及多個交叉學科的新興研究領域,在完成了對研究對象的界定、分類、現狀調查的基礎上,需要對研究對象所關涉的問題、領域進行通盤考慮,理清相互之間的邏輯關系,搭建研究體系。

      在研究體系上,語言產業經濟學分為宏觀、中觀、微觀三個層面:(1)宏觀研究主要是對語言產業與社會、文化、經濟、國家安全等領域的相互關系、作用方式以及宏觀發展策略的研究,如結合國家中長期發展戰略,研究語言產業在國家宏觀戰略中的定位與發展規劃;圍繞國家語言文字事業發展的目標與任務,研究語言產業整體發展規劃;對語言產業與其他相關產業的相互關系以及協調發展策略的研究等。(2)中觀研究主要是研究語言產業中各語言行業的主體構成、投入產出等運行狀況,行業間的相互關系以及協調發展的策略,語言行業與其他相關行業之間的互動關系與協調發展策略等。(3)微觀研究主要包括對語言行業中不同類型語言企業的管理模式、運行方式的調查研究,對語言產品需求與供給、研發與生產等方面問題的探討以及對消費者語言消費行為的具體分析等。

      在學科建設方面,“中國語言產業論壇”“中國語言經濟學論壇”等學術論壇、《語言產業研究》等學術刊物為推動語言產業經濟學的學術交流提供了平臺;首都師范大學、山東大學等高校啟動了語言產業研究、語言經濟學等方向的碩士生、博士生培養工作,為語言產業經濟學研究的可持續發展儲備了人才;“中國(北京)國際語言文化博覽會”已成功舉辦三屆,使“語言產業”不斷為社會各界所關注、聚焦,進一步帶動了學界對語言產業經濟學相關問題的探討。

      三、語言產業經濟學的基本范疇與研究內容

      2010年以來,以語言產業實踐與研究的發展為背景,經過10年的積累,語言產業經濟學的學科輪廓、理論脈絡逐漸清晰。與“服務產品是服務經濟學的主體經濟范疇,服務經濟領域中的各種經濟關系都是圍繞著服務產品的生產、流通和消費展開的”18一樣,語言產品(服務)是語言產業經濟學的主體范疇,以此為“圓心”,勾連起語言需求、語言消費、語言供給等基本范疇:在語言產業運行中,對市場語言需求的分析,是語言產品(服務)研發與生產的基礎;對語言消費狀況的研究,為語言產品(服務)的供給策略及后續研發提供支撐。

      (一)基本范疇

      在語言需求、語言產品、語言消費、語言供給所構成的鏈條上,基于對語言需求的認知與把握,語言產品的生產與供給者不斷滿足并引導語言消費。在語言消費中,消費者也不斷產生新的、多元化的語言需求,對語言產品的生產與供給形成刺激,從而在這4個基本范疇之間形成了一個相互影響的循環系統。14

      1.語言需求

      語言需求指對語言產品(服務)的消費需求,包括個體的語言需求和群體的語言需求。語言需求是產生語言消費行為的動因與基礎,也是語言產品生產與供給的前提。

      語言需求可以細分為以下五種:(1)語言能力提升的需求,與此相關的有語言培訓、語言出版、語言測試等方面的產品(服務);(2)語言轉換方面的需求,與此相關的有語言翻譯方面的產品(服務);(3)語言技術方面的需求,與此相關的有語言文字信息處理方面的設備、軟件等產品(服務);(4)語言創意與藝術方面的需求,包括命名服務、書法藝術、字體設計等;(5)公共語言產品(服務)方面的需求,包括對語言學術研究、語言資源整理與保護、語言數據庫、語言標準、語言政策等產品(服務)的需求。

      2.語言產品

      語言產品是語言產業概念的一個關鍵點,語言企業的經營目標就是生產出語言產品以滿足客戶的語言需求。客戶因為有語言需求,就會消費語言產品,當語言消費行為達到一定的成熟度和規模就形成了語言產業。因此,是否能夠滿足某種語言需求,也可以作為判斷某種產品(服務)是否屬于語言產品(服務)的標準。相應,能夠滿足前述語言需求的產品(服務)就可以歸入語言產業(服務),提供這些產品(服務)的主體可以歸入語言產業。

      根據產品的性質,還可以將語言產品進一步劃分為純語言產品(如語言出版、語言翻譯、語言文字創意等)、語言科技產品(如語音處理設備、字庫、機器翻譯設備、語言測試設備、文字識別軟件等)、綜合語言產品(如語言培訓、語言康復、語言測評等)和公共語言產品(主要指由國家、政府部門、社會團體等提供的非營利性質的語言產品,如通用語言標準、語言數據庫等)。19

      3.語言消費

      語言消費根據消費對象的不同,可以分為狹義、廣義兩大類:狹義的語言消費指對隸屬于語言產業的各行業提供的所有語言產品與服務的消費,消費對象包括語言出版、語言培訓、語言翻譯、語言測試、語言文字信息處理、語言藝術、語言康復、語言會展等業態的產品;廣義的語言消費包括以語言產業為供給主體的“典型性語言消費”和以窗口服務行業為供給主體的“伴隨式語言消費”。

      此外,對政府、非營利性質的科研院所及社會公益機構所提供的語言政策、語言文字規范標準、語言教育、語言數據、語言康復等產品(服務)的消費,也可歸入“典型性語言消費”,相對于以語言商品為對象的狹義語言消費,對這類具有語言福利性質的公共語言產品的消費屬于廣義的語言消費。語言消費的研究框架可以分為三個層次:第一層主要是回答“是什么”;第二層主要是解決“為什么”,即語言消費的動力機制問題;第三層主要是探討“怎么樣”,即語言消費是怎樣推動生產的、產生了怎樣的效益。三個層面的研究既層層推進,又首尾相連,第三層直接為第一層所提出的供需問題作出宏觀決策的回應,從而構建了一個循環往復的關聯系統。20

      4.語言供給

      語言供給指對語言產品(服務)的供給,即語言產品(服務)的生產者、提供者在一定時期內,有意愿且有能力供應的產品(服務)量。對語言供給的研究,可分為兩個層面:一是對語言產業總供給問題的研究,即研究如何通過宏觀經濟政策調整、語言產業結構優化促進總供給能力增長、總供給質量提高,還包括總供給與總需求規模、結構的匹配問題;二是對某一類語言產品(服務)供給問題的研究,如語言教育培訓、語言翻譯、語言技術產品(服務)的供給問題分析,其往往是針對語言產業中的具體行業所進行的研究。

      語言產業所屬各個行業的發展狀況、運行方式不同,根據對各語言行業投入產出狀況的研究以及在此基礎上形成的對整個語言產業在國民經濟中貢獻度的研究,可以將微觀、中觀、宏觀視角的研究連接起來,理清(語言需求、語言消費)(語言供給、產業結構、投入產出)(產業政策、國民經濟發展)之間的邏輯關系,以語言產品(服務)的生產、消費為核心,形成一個相對完整的語言產業經濟學研究體系。

      (二)研究內容

      綜合產業經濟學、語言經濟學、服務經濟學的研究內容與方法,結合語言產業經濟學的研究目標,語言產業經濟學的研究內容包括結構研究(結構-關聯度-比例)、政策研究兩大板塊(見表1)。

      1.結構研究

      一是對產業機體的構成分析,包括語言產業在國民經濟各部門中的分布與發展狀況;語言產業的內部結構與運行方式(產業組織、產業布局、技術結構、產業鏈等);語言產業中的行業構成(各語言行業的主體構成、行業規模、運行方式、在語言產業整體發展中的作用等);語言產業在國內不同區域的發展狀況及其原因分析;語言產業的供需與消費結構等。

      二是對三組對象的關聯分析,首先是語言產業的社會功能(語言產業與人、文化、經濟、政治、教育、藝術等的關系);其次是語言產業與其他產業之間的關聯度(如語言產業對其他產業的輻射作用、與其他產業的融合及相互影響狀況等);再次是語言產業中各語言行業之間的關聯度(如對各語言行業在產業內部的輻射帶動作用等)。

      三是從兩個比例看產業績效,包括語言產業及各語言行業的投入產出狀況(語言產品、企業、行業、產業的成本投入與利潤產出,產品質量及市場評價、社會影響等);語言產業在國民經濟中的占比及發展趨勢、在地方經濟發展中的拉動作用及對于特定區域發展的戰略意義等。

      2.政策研究

      包括對國家發展戰略中與語言產業經濟發展相關的宏觀政策的研究;研制推動語言產業經濟發展的產業政策;結合區域發展戰略,研究地方語言產業經濟發展的思路對策等。

    表1 語言產業經濟學的研究內容構成

      四、語言產業經濟學研究的趨向

      在新技術變革、經濟與社會發展、國際交流進入新時期的大背景下,面向語言產業發展的新要求、國家戰略發展的新布局以及人類命運共同體的構建,語言產業經濟學研究呈現以下趨向:

      (一)面向語言產業發展的新要求

      語言產業發展的新要求,既包括國家發展對語言產業提出的新要求,也包括個體發展對語言產品(服務)提出的新要求,還包括語言產業自身在產業升級中需要面對的新要求等。為此,需要圍繞著“理念”“技術”“人才”這三個關鍵詞,以推動語言產業的發展、增強語言產業的服務能力為目標,拓展與深化語言產業經濟學的研究內容。

      當前,推進國家治理體系和治理能力現代化作為全面深化改革的總目標,從經濟、政治、文化、社會等各個領域以及改革發展、內政外交等各個方面對治理體系和治理能力提出了建設要求。與此相適應,語言產業需著力探討如何以科學的理念為指導、以先進的技術為支撐、以高端的人才為根本,并建立有效機制,實現這三方面的相互促進、良性互動,有效增強服務意識與服務能力,更好地服務于國家治理體系和治理能力的現代化。

      首先,通過語言培訓、語言翻譯、語言出版、語言測試、語言康復等行業的產品(服務)優化升級,滿足語言需求,更好地提升國民語言素養與國家語言能力。其次,大力推動語言技術行業發展。當前,各國相繼以國家力量搶占人工智能競爭制高點,爭相制定國家發展戰略和規劃,以期在新一輪國際科技競爭中掌握主導權,語言智能被認為是人工智能皇冠上的明珠,語言智能的發展將直接推動人工智能體系的進步,因此,以語言智能為核心內容的語言技術行業的發展意義重大,包括在城市治理中運用語言智能技術,推進智慧城市建設;在開展與國內外、全方位文化交流與經濟合作的過程中,研發語言智能產品以及語言服務的智能化解決方案;在語言培訓、語言出版、語言康復等語言行業中開發及升級相關語言技術。再次,通過各種語言產品與服務,推進語言文化傳播,增強不同群體之間的文化認同。

      (二)面向國家戰略發展的新布局

      語言產業因其具有的文化、經濟功能以及由此產生的對社會發展、意識形態等的影響,在國家戰略發展中的重要性不言而喻。

      以粵港澳大灣區建設為例,2019年2月18日,中共中央、國務院印發了《粵港澳大灣區發展規劃綱要》,圍繞國際競爭力、影響力和高水平互聯互通等提出了一系列目標。在這些目標的實現中,經貿往來、溝通交流等都要以語言文字為基礎,特別是粵港澳大灣區的語言使用具有多語言、多文字的特征,這些特征使粵港澳大灣區在城市建設、經濟活動中產生一些獨特的語言需求,相應對語言產品和服務的供給提出了更多、更高的要求。21語言產業經濟學的研究需要通過對粵港澳語言產業整體狀況的調查,結合港、澳及“珠三角”九市的特色資源及其在協同發展中的不同定位,為當地語言產業的發展提出對策建議,包括如何有效開展專門、深入的語言需求與語言消費調查;如何完成粵港澳大灣區建設所需要的語言產業人才儲備;優先、重點發展哪些語言行業以及在不同城市如何實現錯位發展;如何通過語言產業相關業態的發展,為深化語言文化認同、構建和諧語言生態服務等。

      (三)面向人類命運共同體的構建

      人類命運共同體是以合作共贏為目標,關照人類的共同命運以及與此相關的共同利益而構成的共同體。共同的意識與價值認同以及尊重文明的多樣性、實現不同文明之間的交流,是構建人類命運共同體的基礎。

      包括不同文明間的交流在內的所有的交流都是以語言溝通為基礎的。以“一帶一路”建設為例,“一帶一路”建設的基本內涵是“互聯互通”,以政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通為主要內容,在每一“通”的實現過程中,都會有“語言”的參與,都離不開語言消費。可以說,語言產品(服務)的供給狀況及滿足需求的狀況如何,將會對“互聯互通”產生直接的影響。22如何發揮語言產業的作用,通過促進互聯互通的順暢實現,為“一帶一路”建設提供有效服務,是語言產業經濟學研究需持續跟進的研究內容。

      同時,在全人類共同遭遇重大突發災難時,語言產業在信息傳遞、溝通交流等方面也責無旁貸。在抗擊2020年新冠肺炎疫情的緊急動員階段,標語、順口溜等語言產品與疫情擴散搶速度,迅速、廣泛普及科學防疫信息與措施;在語言救援階段,滿足多語種、多樣化的信息接收需求,通過語言的力量,凝心聚力、共克時艱;此后,語言企業紛紛免費開放服務平臺和內容資源,各語言行業都積極行動起來,盡責擔當提供語言產品與服務。此次疫情引發了對于重大突發公共事件中語言產品供給問題的深層思考,這也是語言產業經濟學研究需要重點關注的問題,包括建立應急語言產品供給保障機制、充分發揮新技術的作用優化語言服務效果、提升全民語言文明意識與語言文化素養等。23

      五、結語

      馬克思在《〈政治經濟學批判〉導言》中指出,新的生產力的獲得,會促使人們改變生產方式,而生產方式的改變,會相應改變與原有生產方式相匹配的經濟關系。在這個過程中,勞動者的語言知識、語言技能以人力資本的形式參與到生產資本的運行中;而語言資源在生產資料中,既可以作為生產工具,也可以作生產對象(原料)。這里的“語言資源”既包括語言知識、語言技術等工具型資料,也包括生產加工后的各類語言產品(如語言出版物、語言翻譯軟件、語言培訓服務、語言康復服務等)。我國的語言產業研究學者正是敏感地把握了語言的生產力特性,經過十年的學術積累,構建了我國語言產業研究的理論體系,為語言產業經濟學學科建設奠定了堅實的基礎。

      《語言產業導論》首次提出建立“語言產業經濟學”13。本文嘗試對語言產業經濟學的概念進行系統的學科界定,在對語言產業經濟學的相關概念、基本范疇進行梳理的基礎上,搭建語言產業經濟學的研究框架。語言產業經濟學是對語言產業這個新興產業進行研究的新學科,是“語言產業”與“產業經濟學”兩個概念的融合體,但又不僅僅是這兩個概念的簡單相加,研究框架、學科特性與使命、學科建設的目標與任務等問題仍需要在后續研究中不斷探索、逐步完善。

      2020年全國研究生教育工作會議提出要“瞄準科技前沿和關鍵領域,深入推進學科專業調整,提升導師隊伍水平,完善人才培養體系,加快培養國家急需的高層次人才”,語言產業經濟學的構建,不僅是語言產業研究、語言經濟學研究深化的需要,也是這一領域高層次人才培養的迫切需要。基于新文科建設的語言產業經濟交叉學科的建設,有待多學科領域、產學研各界協同努力,根據國家發展需要不斷探索、逐步完善,以“語言產業學科創新”來推動中國特色語言產業發展范式的構建,在新技術變革、經濟與社會發展、國際交流進入新時期的大背景下,面向語言產業發展的新要求、國家戰略發展的新布局以及人類命運共同體的構建,共同肩負起推動語言產業發展、服務國家語言戰略的歷史使命。

      (2010年9月28日,“北京語言產業研究中心”成立,2018年更名為“中國語言產業研究院”,這標志著我國語言產業研究進入專門、系統研究時期。十年來,我國語言產業各業態及語言產業研究均呈現出蓬勃發展的態勢,并且,語言產業研究學者敏感把握語言的生產力特性,經過十年的學術積累,構建了我國語言產業研究的理論體系,為語言產業經濟學學科建設奠定了堅實基礎。)

      注釋

      1李艷、賀宏志:《大力發展語言產業服務國家語言戰略》,《中國教育報》2020年10月10日。

      2王定祥、冉光和、李伶俐:《產業經濟學的發展及與其他學科的交融》,《重慶社會科學》2007年第8期。

      3馬廣奇:《產業經濟學在西方的發展及其在我國的構建》,《外國經濟與管理》2000年第10期。

      4簡新華:《產業經濟學發展的幾個基本理論問題》,《經濟評論》2000年第3期。

      5黃少安:《經濟學視野中的語言:幾個基本問題》,中國社會科學網:http://www.pzbxyx.com/yyx/yyx_tpxw/201611/t20161125_3289739.shtml。

      6李艷:《語言經濟學和語言產業之間的關系》,中國社會科學網:http://ex.cssn.cn/zt/zt_xkzt/xkzt_yyxzt/yyxzdjcxky/yycy/yyjjxyyycydgx/201611/t20161124_3288949.shtml。

      7孫美娟:《拓寬語言經濟學研究路徑》,《中國社會科學報》2020年5月6日。

      8白仲堯:《談談服務經濟學的研究對象》,《財貿經濟》1987年第4期。

      9王述英:《西方第三產業理論演變述評》,《湖南社會科學》2003年第5期。

      10鄧雄才、陳潔:《基于服務經濟學的服務業發展探討》,《經濟論壇》2007年第16期。

      11李文秀、夏杰長:《促進高端服務業發展》,《人民日報》2012年6月4日。

      12李宇明:《認識語言的經濟學屬性》,《語言文字應用》2012年第3期。

      13李艷:《基于大語言產業觀的語言培訓業供給側治理思考》,《語言戰略研究》2017年第5期。

      14李艷、陸潔;《產品供給視野下美國語言教育培訓行業分析》,《云南師范大學學報(哲學社會科學版)》2013年第5期。

      15陳鵬:《語言產業經濟貢獻度研究的若干問題》,《語言文字應用》2016年第3期。

      16白仲堯:《服務產品是服務經濟學的主體范疇》,《商業經濟研究》1990年第4期。

      17李艷:《語言產業視角下的語言消費研究》,《語言文字應用》2012年第3期。

      18陳鵬:《語言產業經濟貢獻度研究的若干問題》,《語言文字應用》2016年第3期。

      19李宇明:《語言服務與語言消費》,《教育導刊》2014年7月上半月刊;李艷:《語言消費:基本理論問題與亟待搭建的研究框架》,《語言文字應用》2017年第4期。

      20李艷、賀宏志:《語言產業助力粵港澳大灣區建設》,《光明日報》2020年4月11日。

      21李艷、高傳智:《“一帶一路”建設中的語言消費問題及其對策研究》,《語言文字應用》2016年第3期。

      22李艷:《語言是生產力,也是戰斗力——疫情防控中的語言產品與服務》,《光明日報》2020年2月22日。

      23賀宏志、陳鵬:《語言產業導論》,北京:首都師范大學出版社,2012年,第64頁。

    作者簡介

    姓名:李艷 工作單位:

    轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:馬云飛)
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